你能想象，南征北战平三藩的威严帝王康熙，面对孩子时，却是个操心的老父亲：
儿子生病了会担心得连早朝都不上；外出打仗时，在回家路上就按捺不住思念，写信给太子说“想你想得我难以释怀”……
这些听上去像清宫秘史的细节，其实是@毛立平 教授在B站讲的正经历史课。
毛立平老师，是中国人民大学清史研究所的教授，研究宫廷、性别和社会史二十余年。
2021年，在朋友的推荐下，毛老师第一次尝试在B站科普清史。清宫戏的热度一直很高，毛老师刚好也在做宫廷制度研究，她就从清宫后妃杂谈讲起，没想到第一期就反响热烈，也给了她持续更新的动力。
几年下来，毛老师的“戏说紫禁”系列已经更新近百期，每期二三十分钟。从皇帝日常、后妃婚嫁讲到普通人的命运，用扎实的史料和温和细腻的讲解，铺展开一幅细节饱满的清代宫廷图景。
展开剩余84%现在，她已经在B站有了近90万“学生”，开设的《清史二十讲》系统课程播放量也超过770多万。
在B站讲课，对毛老师来说是一种全新的体验。最常有的感受是：网友都“特别可爱”，带动着她也很有表达欲。
和大学课堂不同，在B站，每个人都能在弹幕实时互动。网友们一边学习一边接梗，学习娱乐两不误。
她印象最深的，是有一次讲到乾隆给最宠爱的和敬公主的儿子取名“鄂勒哲特穆尔额尔克巴拜”，意思是“有福、有寿、结实如铁、珍之若宝贝”。
结果语音刚落，弹幕已经翻译完毕：金刚大宝贝、福寿双全钢铁大宝贝……给毛老师都看乐了。
除了人均氛围组，弹幕和评论区里，也藏着一批资深的历史爱好者。
“一开始B站的运营告诉我，视频需要通俗一些，因为大多数人都不了解相关的历史背景知识。不过，我在留言和弹幕里发现，很多网友是非常专业的。
有时候我不小心犯一个小错误，会有人帮我指出来，或者遇到一个生僻的概念，弹幕里会有人帮我解释，其他人就说‘懂了懂了’。”
日子久了，这种共同学习的氛围，也变成一种独特的默契。有时候，毛老师忙得很久没更新，连她的学生都会替网友“催更”：“你舍得B站的80多万粉丝吗？”
有历史专业的学生，会认真把视频当作课外教材；也有学校文史类学科较为薄弱的同学告诉毛老师，自己对清史的兴趣在毛老师的视频中得到了满足。
更多热爱历史的网友，也在毛老师的视频中找到了兴趣和共鸣。
有网友留言提到，每天下班后一边做饭一边听清史，是自己琐碎生活中的一丝乐趣。还有的人，甚至和毛老师建立了“双向奔赴”的连接。有位同学说，自己高三时就靠着追更清史系列解压，后来真的考上了人大，虽然读的不是历史专业，还是选修了毛老师的课。
看到自己的视频能陪伴这么多人，毛老师感动又欣慰：“只要我讲的东西，能给人们在生活和工作之外，再增添一点知识性的乐趣，就很有意义了。”
而对毛立平老师自己来说，这些互动带来的能量，也反哺到了在学校的教学。
在学校里，她除了教专业课程，也开通识选修课。上选修的学生和一些B站网友很像，大多不是专业出身，但对历史充满好奇和热情。
面对B站的云学生们，她在做视频的过程中，总是会思考怎么样让“课堂”更加通俗易懂，更容易让大家接受。
于是，毛老师填补了许多宏大历史叙事下的细节故事。比如讲到“九子夺嫡”时，总会说权力往往就是会让亲情变得很扭曲。为了让大家感受到亲情是如何体现的，她想“不如就讲一讲清朝的皇帝是如何当爹的”。
以康熙为例，他幼年丧亲，成为皇帝后就格外重视父子情感，试图通过培养儿子来“重新养育自己”。
他“鸡娃”起来毫不含糊，要求皇子们凌晨三点就起床读书，下午练习体育骑射，还要跟着传教士上科学课。一年中，也只有春节和生日两天能休息。
但一遇到儿子生病，康熙立马切换慈父模式。有一年带皇子出门狩猎，十八阿哥生病，他直接把儿子接到自己院里，抱在怀里昼夜照顾，操碎了心。
通过在B站更新，她也发现网友们不只爱看重要历史事件，对个人的人物命运也很感兴趣。
比如，令毛老师没有想到的是，她的一期“爆款”视频，并不是康雍乾三位“顶流”帝王，而是关于林则徐人生的最后10年。
“以前历史书上，林则徐的故事停留在鸦片战争。事实上，鸦片战争之后，他生命的转折才刚刚开始。”
毛老师总结他的一生，正是传统士人“有才、入仕、被弃、再被启用”的经典人生缩影。而林则徐人生最后十年的跌宕际遇，也吸引了300多万网友重新理解历史，在评论区掀起热烈的讨论。
这些在B站打磨出来的讲课方式，也被毛老师带回线下——加入有趣的故事，挖掘历史人物的另一面，让课程更加通俗易懂，但依然保有知识密度。
在B站这些年，毛老师都坚持自己写稿、查证资料，复杂选题往往要花上一周时间打磨。而面对历史本身，她始终保持一份克制，不讲爽文式的故事，也不谈“后见之明”的假设。
只有把具体的人放到具体的时代中去看，才能理解局限，理解选择，理解“为何如此”。也许，这也是许多网友喜欢@毛立平课堂的原因——
不是为了猎奇，只是和志同道合的人一起，靠近一个遥远又熟悉的朝代，靠近那些真实的人，也更好地理解我们所处的现在。
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